Истории why-first дают утечку в тесте ленты для входа, выхода и воздержания

Учебный тест ленты

Учебное упражнение по графику использует одно визуальное определение направления — вверх, вбок или вниз — чтобы решить и какие бумаги брать, и каких бумаг избегать. Наблюдатели этого упражнения считали главной преградой к следованию визуальному тесту ментальные блоки и избыточные размышления, а не недостающие факты.

Занятия непрерывного образования для взрослых подаются как учащиеся, которым нужна рабочая рыночная процедура, а не оцениваемый курс или реклама продукта.

Та же лента для входа, выхода и решения остаться в стороне

Рабочее правило — действовать по тому, что делают цена и объём, а не по истории о том, почему они это делают. Цена и объём рассматриваются как публичные, трудно скрываемые входные данные, которые фиксируют, как покупатели и продавцы голосуют деньгами, поэтому одна и та же лента может проверять вход, выход и решение остаться в стороне.

Мысленный эксперимент 50/50 изолирует две равные группы людей без рыночного опыта, обучает одну группу только визуальному методу ленты, а другую — только фундаментальному методу, затем каждая применяет только этот метод в течение шести месяцев.

Процесс, который отрабатывают поэтапно

Последовательность из десяти этапов используется, чтобы разделить полный процесс принятия решений на отсеки, так что каждый этап можно выделить и отрабатывать отдельно. Тот же организованный процесс рассчитан более чем на один период удержания — от торговли на более коротком горизонте до инвестирования на более длинном.

Личное исполнение передаётся поэтапно. Большая оставшаяся доля сначала может оставаться у внешнего управляющего, а самостоятельный контроль расширяется только по мере усвоения процедуры.

Объяснение живой процедуры другим описывается как дисциплина, которая заставляет преподавателя следовать тем же правилам, которые они предписывают.